Cómo trabajamos
Dos columnas que avanzan juntas
La formación deportiva y la socioemocional no se turnan: ocurren en la misma sesión, con la misma planificación y la misma exigencia.
Columna 01
Formación deportiva
Trabajamos cuatro capacidades. No las entrenamos por separado ni en el mismo orden para todas las edades: el peso de cada una cambia según la categoría, y ese reparto está escrito en la planificación trimestral de cada grupo.
Técnica
Conducción, control, pase, remate y regate. Trabajados con alto número de contactos por sesión y siempre dentro de situaciones de juego reducidas, para que el gesto nazca ligado a una decisión.
Táctica
Principios de juego adaptados a la edad: ocupación de espacios, apoyos, temporización, ayudas defensivas. Del uno contra uno en Kiddos a las estructuras colectivas en Junior.
Física
Resistencia, fuerza y velocidad dosificadas por edad biológica. Prevención de lesiones y trabajo de higiene postural desde las categorías menores, sin cargas impropias de la edad.
Motriz
Coordinación, equilibrio, lateralidad, ritmo y percepción espacio-temporal. Es la base sobre la que se apoya todo lo demás y la prioridad absoluta en Kiddos y Kids.
Columna 02
Formación socioemocional
Marco de referencia
Habilidades transferibles · UNICEF
Tomamos como referencia el enfoque de habilidades transferibles de UNICEF: competencias que un niño desarrolla en un contexto —en nuestro caso, la cancha— y puede usar en cualquier otro: el colegio, la casa, su primer trabajo. Nos da un marco reconocido para nombrar lo que trabajamos y para evaluarlo con criterio, en lugar de improvisar.
Inteligencia emocional
Identificar qué siento, nombrarlo y entender de dónde viene. El primer paso de todo lo demás.
Autoestima
Construir una imagen propia que no dependa del último resultado ni de la comparación con el compañero.
Empatía
Leer al otro: al compañero que falló, al rival que se cayó, al entrenador que corrige.
Comunicación
Pedir, avisar, corregir y agradecer. En la cancha se habla, y hablar bien se entrena.
Resiliencia
Volver al partido después del error. Sostener el esfuerzo cuando el marcador no acompaña.
Manejo de emociones
Regular la rabia, la ansiedad y la euforia. Herramientas concretas, practicadas en el entrenamiento.